Перед ответом подчеркните глагол задания: назовите, объясните, сравните, приведите пример, составьте план. От него зависит форма ответа. Затем посчитайте, сколько элементов требуется, и дайте каждый отдельной законченной мыслью.

Определение понятия

Удобная модель: родовое понятие плюс существенный признак.

Пример. Социальная норма — установленное в обществе правило поведения, которое регулирует отношения людей. Родовой признак — правило поведения, отличие — регулирует общественные отношения и признаётся группой или обществом.

Фраза норма — это когда ведут себя хорошо слишком узка и не раскрывает устройство понятия.

Два понятия и смысл одного

Если просят назвать два понятия и раскрыть одно:

выпишите ровно два понятия нужной области;
выберите одно;
дайте определение через род и отличие;
проверьте, что второе слово не повторяет первое другим числом или формой.

Полный пример задания № 1 показывает ответ и уровни баллов.

Пропуск в таблице

Смотрите на основание классификации в заголовке и соседней строке. Ответ должен быть элементом того же уровня.

Пример. В таблице «формы духовной культуры» указаны наука, религия и пропуск. Подходит искусство. Слово картина не подходит: это отдельный результат искусства, а не форма того же уровня.

Сходство и различие

Сначала назовите общий род, затем выберите один устойчивый критерий различия.

Пример. Вклад и кредит связаны с отношениями клиента и банка. При вкладе клиент передаёт деньги банку и может получать доход; при кредите банк передаёт деньги клиенту, а клиент возвращает долг и оплачивает пользование им.

Не сравнивайте разные признаки в одной строке, например «вклад надёжный, а кредит берут на покупки»: это не общее основание.

Выбор верных суждений

Разделите сложное суждение на части.
Проверьте слова всегда, только, любой, никогда.
Найдите определение понятия и сравните с ним каждую часть.
Один контрпример делает общее утверждение ложным.

Пример. Суждение «Любая социальная группа малая» ложно: население страны — большая социальная группа. Слово любая требует истинности без исключений.

Анализ фотографии

Отделите наблюдение от вывода.

Назовите видимое действие и предметы.
Свяжите действие с понятием из вопроса.
Объясните роль явления для человека или общества.
Не придумывайте биографию, мотив или результат, которых нет на изображении.

Пример. На коробке видна надпись «Сбор вещей для приюта», участники в жилетах с надписью «Волонтёр» сортируют одежду и сверяют список. Эти детали подтверждают организованную добровольную помощь. Ценность взаимопомощи проявляется в согласовании действий и внимании к потребностям других.

Финансовая ситуация

Выпишите доходы, обязательные расходы, срок и цель. Затем выберите только нужное действие: сложить, вычесть, найти долю или сравнить варианты.

Пример. Доход семьи — 65 000 рублей, расходы — 58 500 рублей. Остаток:

[ 65000-58500=6500\ \text{рублей}. ]

Если семье нужно отложить 8 000 рублей, текущего остатка не хватает на 1 500 рублей. Это вывод из чисел. Совет взять кредит потребовал бы анализа условий кредита и не следует из расчёта автоматически.

Конкретный пример содержит участника, действие, обстоятельство и связь с понятием.

Слабо: Люди занимаются самообразованием.

Достаточно конкретно: Девятиклассник сам составил план чтения по истории архитектуры, каждую неделю изучает одну главу и проверяет себя по вопросам. Он получает знания вне обязательного урока, поэтому пример показывает самообразование.

Последняя фраза объясняет, почему случай относится к понятию.

Органы власти и полномочия

Сначала определите уровень и ветвь власти, затем сопоставьте действие с органом.

Федеральное Собрание принимает федеральные законы.
Правительство организует их исполнение и проводит государственную политику в пределах полномочий.
Суды осуществляют правосудие.
Президент Российской Федерации занимает особое место в системе публичной власти; его полномочия нельзя механически приписывать исполнительной ветви.

Для точной подготовки используйте статью о государстве и власти. Полномочия сверены с действующей Конституцией в источниках этой статьи; в задании учитывайте формулировку проекта ФИПИ.

Правовая ситуация

Назовите участников и их действия.
Определите, какие общественные отношения возникли.
Выберите отрасль права.
Проверьте юридически значимые признаки: возраст, вина, объект, договор, статус участника.
Ответьте только на вопрос, не назначая ответственность без данных.

Пример. Покупатель оплатил наушники, а продавец обязан передать товар надлежащего качества. Это имущественное договорное отношение, поэтому основная отрасль — гражданское право. Если условие спрашивает о защите потребителя, дополнительно применяют специальные нормы законодательства о защите прав потребителей.

Правовые факты зависят от редакции закона. Актуальные возрастные правила и официальные источники собраны в статье о праве.

Вывод по статистике

Ответ строят в два слоя:

вывод с названиями групп, показателя и числами;
отдельное объяснение или предположение, если его требует задание.

Пример. В группе А школьный музей посещают 52% опрошенных, в группе Б — 38%. Вывод: доля в группе А выше на $52-38=14$ процентных пунктов. Возможное объяснение: в школе группы А музей включён в программу классных проектов. Последнее предложение — гипотеза, а не факт диаграммы.

Справочник по диаграммам и расчётам объясняет проценты и проверку единиц.

Объяснение связи

Объяснение отвечает на вопрос «почему» или «как». Соедините причину, механизм и результат.

Пример. Образование помогает социализации, потому что ученик осваивает правила совместной работы и получает опыт выполнения социальных ролей. Эти навыки помогают действовать в других группах.

Фраза образование важно для социализации повторяет вопрос, но не показывает механизм.

План текста: задание 18

Прочитайте весь текст и сформулируйте главную мысль.
Разделите текст на смысловые части.
Назовите каждую часть по содержанию.
Проверьте, что пункты плана не повторяются и вместе охватывают текст.

Второй абзац не раскрывает тему. Причины участия граждан в местных проектах — содержательный пункт, если этот смысл действительно есть в части.

Извлечение информации: задание 19

Вернитесь к указанному фрагменту и найдите столько положений, сколько требует вопрос. Передайте мысль без потери отрицаний, условий и причинной связи. Цитировать можно, если инструкция не требует иной формы.

Не добавляйте собственный пример вместо положения автора. Собственный пример нужен только по отдельному требованию.

Примеры и комментарии: задание 20

Для каждого примера покажите связь с мыслью текста.

Модель: участник → конкретное действие → обстоятельство → результат → связь с понятием.

Пример. Жители дома провели собрание, выбрали представителя и вместе направили предложение о безопасном переходе в администрацию. Они использовали коллективное участие, чтобы повлиять на решение местного вопроса.

Второе предложение превращает бытовую историю в объяснённый обществоведческий пример.

Проверка количества элементов

Если просят два примера и два пояснения, в ответе должны быть четыре различимые смысловые части. Удобно нумеровать ответы. Один длинный абзац не компенсирует отсутствующий элемент.

Перед сдачей отметьте галочкой каждый глагол и каждое число из условия.

Самопроверка

Ответ соответствует глаголу задания?
Дано ровно требуемое число элементов?
Определение содержит род и отличие?
Пример конкретен и объяснён?
В статистике названы обе группы и оба числа?
Причина отделена от факта источника?
В правовой задаче учтены все признаки из условия?
Пункты плана передают смысл, а не номера абзацев?

Полные авторские примеры и шкалы баллов находятся на страницах заданий 1–6, 7–12, 13–17 и 18–20.

Источник

Формы ответов и проверяемые действия сверены с проектами демоверсии, спецификации и кодификатора ОГЭ-2027 ФИПИ. Учебные ситуации и формулировки созданы FastLearn.