Как решать задания 1–6

Короткие памятки помогут вспомнить порядок действий. По ссылке под каждым номером — полное условие учебного примера, решение и шкала баллов.

1. Сначала назовите тему вопроса своими словами. Это будет основанием отбора.
2. Проверьте каждое понятие отдельно: какую сферу оно описывает и связано ли с темой напрямую.
3. Выберите ровно два понятия. Не добавляйте третье «на всякий случай».
4. Для определения возьмите понятие, признаки которого можете назвать точнее.
5. Постройте определение по схеме: ближайшая общая категория плюс отличительные признаки.
6. Перечитайте ответ: в нём должны быть два термина и одно полноценное объяснение, а противоречащих формулировок быть не должно.

Пример с решением и критерии задания № 1.

1. Прочитайте заголовки обеих колонок: они определяют, что именно должно стоять в пропуске.
2. Разберите полностью заполненную строку и установите связь между её ячейками.
3. Примените ту же связь к строке с пропуском.
4. Подберите термин нужного уровня обобщения. Не заменяйте вид родовым понятием и наоборот.
5. Подставьте ответ в таблицу и прочитайте строку целиком.
6. Перенесите только слово или словосочетание, без пояснения.

Пример с решением и критерии задания № 2.

1. Сформулируйте по одному короткому определению каждого сравниваемого объекта.
2. Возьмите первый признак и отдельно проверьте его для объекта А и объекта Б.
3. Если признак подходит обоим, запишите его номер в черновую колонку «сходство».
4. Если он подходит только одному, запишите номер в колонку «различие».
5. Так же проверьте остальные три признака. Не распределяйте их парами по внешнему сходству формулировок.
6. Перенесите сначала номера из первой колонки, затем из второй. Сверьте количество цифр с условием.

Пример с решением и критерии задания № 3.

Для заданий № 4–6 спецификация задаёт общий диапазон содержания: «Человек и общество» и «Культура». Тема не закреплена за отдельным номером, поэтому алгоритм начинается с фактического вопроса.

1. Выделите объект вопроса: например, искусство, наука, личность или общество.
2. Уточните, нужен общий или отличительный признак.
3. К каждому варианту мысленно добавьте начало фразы из вопроса.
4. Отбросьте положения, которые относятся к другому объекту или содержат слишком сильное обобщение.
5. Сформулируйте короткое правило, подтверждающее оставшийся вариант.
6. Перенесите только одну цифру.

Пример с решением и критерии задания № 4.

1. Прочитайте вопрос: он задаёт, какое понятие или признак нужно найти.
2. Выделите в условии факты, которые относятся именно к этому вопросу.
3. Дайте короткое определение каждому близкому понятию из вариантов.
4. Соотнесите с определением конкретный факт, а не общее впечатление от формулировки.
5. Проверьте, не относится ли вариант к другой теме из общего диапазона № 4–6.
6. Запишите номер единственного подходящего ответа.

Пример с решением и критерии задания № 5.

1. Закройте варианты ответа и разберите суждение А отдельно.
2. Найдите его главный тезис и слова, задающие границы утверждения.
3. Сопоставьте тезис с определением или закономерностью из курса и поставьте на черновике «верно» или «неверно».
4. Повторите те же действия для суждения Б, не связывая его результат с первым.
5. Получите пару: В/В, В/Н, Н/В или Н/Н.
6. Выберите цифру, соответствующую этой паре, и перенесите только её.

Пример с решением и критерии задания № 6.

Сверьте ответ с условием: столько ли в нём элементов, сколько требуется? Правильный ход мысли нужно записать в нужном формате. В кратком ответе оставьте слово или цифры, в развёрнутом объясните каждую требуемую часть.