Россия на пути в будущее: возможности человека и место страны в мире

Образование, труд, предпринимательство и добровольчество дают людям способы участвовать в жизни общества. Рассмотрим, как эти возможности работают и как страна взаимодействует с другими государствами.

В коде 5.1 на ОГЭ-2027 проверяются темы «Россия — страна возможностей», «Россия в XXI веке» и «Россия в глобальной политике». Национальные цели развития и технологический суверенитет внутри этого кода относятся к дополнительному содержанию и не проверяются. Весь код 5.2 «Россия — государство-цивилизация» также дан только для справки.

Что это значит. Возможность — доступный человеку путь к развитию способностей или участию в общественной жизни. Такой путь создают социальные институты: школа даёт образование, организация предоставляет рабочее место, рынок позволяет начать предпринимательскую деятельность, общественное объединение помогает участвовать в совместном деле.

Наличие возможности ещё не гарантирует одинакового результата для всех. Человеку приходится выбирать цель, прикладывать усилия и отвечать за свои решения. На доступ влияют знания, здоровье, место жительства, материальные условия и другие обстоятельства, поэтому общество создаёт механизмы поддержки и более равного доступа.

Собственный пример. Девятиклассница заметила, что пожилым соседям трудно пользоваться электронным расписанием поликлиники. Она прошла бесплатный курс цифровой грамотности в библиотеке, собрала команду волонтёров и организовала еженедельные консультации. Образовательная и добровольческая возможности помогли ей развить навыки и решить конкретную общественную задачу.

Не путайте. Возможность — условие для действия, а результат — то, чего человек добился. Доступный курс создаёт возможность учиться, но освоенное умение появляется после занятий и практики.

Что это значит. Глобальная политика охватывает отношения государств и других международных участников по вопросам, которые выходят за границы одной страны. Государства сотрудничают, ведут переговоры, заключают соглашения, защищают свои интересы и могут конкурировать.

Многие задачи требуют совместных действий: предупреждение природных бедствий, борьба с эпидемиями, научные исследования, безопасность транспорта, культурный обмен. Участие страны в таких отношениях не отменяет её самостоятельных интересов: сотрудничество строится через согласование целей и обязательств.

Собственный пример. Специалисты нескольких стран договорились обмениваться спутниковыми данными о лесных пожарах. Российские службы передают наблюдения со своей территории и получают сведения о дымовых шлейфах из соседних регионов мира. Совместная система помогает раньше предупреждать население, потому что природное явление не останавливается у государственной границы.

Не путайте. Внутренняя политика регулирует отношения и задачи внутри страны. Глобальная политика связана с взаимодействием государств и решением международных вопросов. Одна проблема может иметь оба уровня, но участники и способы согласования будут разными.

Этот материал не проверяется на ОГЭ-2027. В коде 5.1 национальные цели развития относятся к новому содержанию, выделенному курсивом.

Национальные цели — долгосрочные ориентиры развития страны. Они задают желаемый общественный результат, по которому государство согласует программы и ресурсы. Для понимания понятия важно различать цель, меру и показатель: цель описывает результат, мера — действие для его достижения, показатель — признак, по которому оценивают продвижение.

Собственный пример. Если долгосрочная цель связана с доступностью образования, строительство школы служит мерой, а доля детей, которые учатся рядом с домом, может быть одним из показателей результата.

Не путайте. Цель отвечает на вопрос «какого результата хотят достичь», а программа перечисляет действия, сроки, исполнителей и ресурсы.

Этот материал не проверяется на ОГЭ-2027. В коде 5.1 технологический суверенитет относится к новому содержанию, выделенному курсивом.

Технологический суверенитет — способность страны самостоятельно создавать, поддерживать и применять критически важные технологии и инфраструктуру. Такая способность зависит от науки, образования, производства, специалистов и устойчивых цепочек поставок.

Собственный пример. Предприятия и исследовательские центры совместно разработали систему управления для оборудования, от которого зависит работа городской энергетики. Специалисты внутри страны могут обновлять программу и устранять сбои без ожидания единственного внешнего поставщика. Это повышает самостоятельность в критической сфере.

Не путайте. Технологический суверенитет не означает полный отказ от международного обмена. Страна может сотрудничать и покупать технологии, сохраняя способность поддерживать критически важные системы собственными силами.

Весь код 5.2 не проверяется на ОГЭ-2027. Он сохранён в справочнике, чтобы ученик понимал термин из новой федеральной рабочей программы, но учить его как обязательную экзаменационную тему не требуется.

Что это значит. Понятие «государство-цивилизация» подчёркивает длительное историческое развитие России, общую государственность, культурное многообразие её народов и связи между поколениями. В этом понимании единство поддерживается общим гражданским пространством, взаимодействием регионов и уважением к разным культурным традициям.

Собственный пример. Музеи нескольких регионов создали общую выставку о речных торговых путях. Каждый музей показал местные предметы, язык описаний и особенности быта, а вместе материалы раскрыли историю связей между территориями страны. Проект сохраняет различия и одновременно показывает общий исторический процесс.

Не путайте. Единство не равно культурному однообразию. Люди могут сохранять разные языки, обычаи и религиозные традиции, оставаясь гражданами одного государства и участвуя в общих делах.

Культурная принадлежность и гражданство тоже описывают разные связи. Культурная принадлежность связана с языком, обычаями и самоидентификацией, а гражданство — с устойчивой правовой связью человека и государства.

1. Определите уровень ситуации: личная возможность, общественный институт, внутренняя задача страны или международное взаимодействие.
2. Назовите участника и конкретное действие.
3. Покажите механизм: образование даёт знания, добровольчество организует совместную помощь, переговоры согласуют действия государств.
4. Сформулируйте общественный результат без лозунга и преувеличения.
5. Отличите возможность от готового результата, внутреннюю политику от глобальной, единство от однообразия.
6. Не включайте национальные цели, технологический суверенитет и код 5.2 в перечень обязательных тем ОГЭ-2027.

Формулировки тем и границы проверяемого содержания сверены с проектом кодификатора ФИПИ ОГЭ-2027 по обществознанию. Все примеры и объяснения на странице составлены FastLearn.