Как решать задания 7–12

Короткие памятки помогут вспомнить порядок действий. По ссылке под каждым номером — полное условие учебного примера, решение и шкала баллов.

1. Опишите кадр нейтрально: кто изображён, что люди делают, какие предметы это подтверждают.
2. Отделите наблюдение от догадки. Возраст, родство и мотив человека нельзя утверждать, если фотография их не показывает.
3. Назовите одну ценность, которая прямо связана с видимым действием.
4. Свяжите деталь изображения с термином: «люди совместно… — это проявление…».
5. Объясните роль ценности по схеме: что усваивает молодое поколение и к какому общественно значимому поведению это ведёт.
6. Уберите лишние термины и проверьте, что ответ содержит обе части.

Пример с решением и критерии задания № 7.

1. Разделите вопрос на две части и обозначьте их в черновике.
2. Подчеркните все числа, виды доходов, расходы, имущество и действия участников.
3. Для первого вопроса найдите факт, который прямо подтверждает вывод. Если нужны вычисления, покажите их кратко.
4. Для второго вопроса составьте список только из сведений условия или из действий, которые прямо отвечают названному критерию.
5. Проверьте требуемое количество элементов. Лучше дать ровно столько, сколько просят, если вы уверены в каждом.
6. Запишите ответы отдельными предложениями, чтобы эксперт видел обе части.

Пример с решением и критерии задания № 8.

1. Назовите экономическое явление, о котором спрашивают: спрос, предложение, конкуренция, издержки или другое.
2. Выделите изменившийся фактор и не добавляйте условий от себя.
3. Проверьте направление связи: фактор увеличивает, уменьшает или не меняет искомую величину.
4. Если речь о рынке, различите цену самого товара и неценовой фактор. Изменение цены товара обычно меняет величину спроса или предложения, а неценовой фактор сдвигает весь спрос или предложение.
5. Сопоставьте свой вывод с каждым вариантом и исключите ответы с перепутанными причиной и следствием.
6. Запишите одну цифру без пояснений и дополнительных знаков.

Пример с решением и критерии задания № 9.

1. Закройте варианты ответа и разберите суждение А само по себе.
2. Найдите в нём экономическое понятие и проверьте каждый его признак.
3. Так же независимо разберите суждение Б.
4. Для причинного утверждения проговорите механизм: кто действует, что меняется и к какому результату это ведёт.
5. Получите одну из четырёх пар: «да — нет», «нет — да», «да — да» или «нет — нет».
6. Сверьте пару с легендой вариантов и перенесите только одну цифру.

Пример с решением и критерии задания № 10.

1. Определите сферу вопроса: государство, политическая система, участие граждан или право.
2. Назовите проверяемое понятие и два-три его обязательных признака.
3. Найдите в условии ключевое слово: «суверенитет», «выборность», «территория», «закон», «права и свободы» или другое.
4. Проверьте каждый вариант по определению, а не по общему сходству с темой.
5. Исключите признаки общественной организации, моральной нормы или отдельной группы, если вопрос относится к государству.
6. Запишите одну цифру.

Пример с решением и критерии задания № 11.

1. Прочитайте вопрос опроса, названия групп, легенду и единицы измерения.
2. Определите модель задания: самостоятельные предположения о двух сторонах явления или объяснение двух выводов.
3. Для сходства найдите равные либо близкие показатели и назовите обе группы, вариант ответа и данные.
4. Для различия выберите ясный контраст. Укажите, в какой группе показатель выше или ниже; при необходимости посчитайте разницу в процентных пунктах.
5. Отделите факт от объяснения. Вывод начинается с данных, предположение — с возможного социального механизма.
6. Разделите ответ на пункты «а» и «б» так же, как в условии, и проверьте все требуемые элементы.

Пример с решением и критерии задания № 12.

Сверьте ответ с условием: столько ли в нём элементов, сколько требуется? Правильный ход мысли нужно записать в нужном формате. В кратком ответе оставьте слово или цифры, в развёрнутом объясните каждую требуемую часть.